Preguntes per educar en valors

És molt important per educar en valors formular-se preguntes

Interessa molt saber la història, però, sobretot, el perquè de la història. És important fer-se preguntes. Preguntes per educar en valors.

Què és la globalització? En quines idees i valors es basa ? És un procés espontani o és un projecte perfectament dissenyat? Quins són els seus efectes? Per què ocorre tot això? Quina és la lògica interna del sistema que provoca aquestes xifres de l'horror i de la vergonya? Existeixen culpables d'aquestes xifres? Com podem detenir-los? Quins són els seus objectius i mecanismes, les seves estratègies i les seves tàctiques? Com funciona? Quins són els instruments que el poder econòmic i polític utilitza per a la seva implantació? Com s'expliquen els processos d'acumulació, desigualtat i desequilibris que configuren l'estat del món actual? Com ha estat possible arribar a aquesta situació? Quins agents ho impulsen? Quins són els seus actors? Hi ha responsables? Hi ha respostes? Què es pot fer? Aquestes xifres, són inevitables? És que existeixen solucions? Com fer per canviar el rumb? Quines podrien ser les alternatives de futur?

La veritat és que, amb el tema de la globalització, estem davant un veritable mots encreuats que només es comprèn en emplenar-lo; o davant un trencaclosques que només s'entén en muntar-lo, o com un mosaic o un puzle que només cobra sentit en confegir-lo i encaixar-lo.

Fins i tot les possibles alternatives i solucions no deixen de ser conflictives: Ho deixem tot al mercat o ho reconduïm conscientment? Descartada la contrarrevolució o involució (tornada al passat) quin camí triem?; el reformisme o evolució (gestionar el que ja s'ha aconseguit); el canvi o revolució (assenyalar nous horitzons); o la rebel•lia o innovació (ruptura total i començar de zero)?

Ens servim de l'Estat o el rebutgem per obsolet i superat? Què fem respecte a les grans organitzacions internacionals (ONU, FMI, BM, OMC)? Les redissenyem o les suprimim? Descartem per anacrònic qualsevol tornada al que és local i immediat o explorem les seves possibilitats? Usem la violència defensiva o la rebutgem totalment? Creiem que la guerra és un accident del sistema o que forma part consubstancial d'ell? En la formulació de possibles alternatives ens movem des del pragmatisme o des de la utopia? Quin món volem? Com volem aconseguir-lo?.... Les respostes, evidentment, no són fàcils.

Com diu IGNASI CARRERAS, d'ESADE: "Perquè canviïn les coses és necessari que moltes persones pensin que han de canviar i vulguin que efectivament canviïn, implicant-se en aquest projecte".

I difícilment es pot demanar implicació des del desconeixement, la ignorància o la indiferència.

Educar per a la complexitat

Educar en valors en un món globalitzat és complex perquè el món és cada vegada menys senzill.

Educar en la realitat i des de l'experiència

Davant un fenomen complex és important conèixer què passa i perquè passa; és a dir, reconèixer les causes i els causants, buscar les... Llegir més

Educar en la utopia

No volem dir educar en UNA utopia (sinònim d'adoctrinament manipulador o fonamentalista), sinó en LA utopia (sinònim d'horitzó obert,... Llegir més

Educar des de l'esperança

Deia BERTOLD BRECHT que “tenir conviccions és tenir esperança”. Educació en valors crítica i des de l’esperança: Els canvis de la... Llegir més

Educar des de la complicitat dels somnis

Educació transformadora: El nostre somni no tanca els ulls a la realitat. El nostre somni és un somni il•lusionat i realista. La nostra... Llegir més

Educar en i des de la solidaritat

S'ha d'educar en valors solidaris: Sens dubte l'esperança augmenta en la mesura que creix i es practica la solidaritat. L'autèntica... Llegir més

Educar en i des del conflicte

És clau educar en valors perquè un altre món és possible: Fàcilment la visió maquillada de la realitat que ens serveixen els mitjans de... Llegir més

Com educar en valors en aquest món complex i globalitzat?

Hi ha paraules que defineixen una època. Sens dubte que el present i el futur del món es construeix (o es destrueix) sota el signe de la... Llegir més

Atrevir-se a pensar

Creiem molt important la necessitat d'un esforç per a la formació. Cal atrevir-se a pensar: és el "sapere aude" (atreveix-te a saber) dels... Llegir més

Les condicions per al canvi

Educació en valors i canvi: La primera condició per canviar alguna cosa és creure en la possibilitat del canvi. I si un no vol ser... Llegir més

Podem i volem canviar la realitat: “Un altre món és possible” 

"Déu no té més mans que les nostres"(GEORGES BERNANOS: Le scandale de la vérité)

Educació crítica des de la indignació i l'esperança 

És necessària una Educació Transformadora: Estem davant una ideologia, la del neoliberalisme, que com afirma PIERRE BOURDIEU: "la lògica... Llegir més

Cada aportació compta: fes-te soci de l'ONG Mans Unides

Eradicar la fam i la pobresa extrema només és possible gràcies a persones solidàries com tu. Gràcies als nostres... Llegir més

El teu donatiu ajuda les persones més vulnerables

La teva aportació és molt valuosa perquè cada dia més persones tinguin accés a una vida digna. Uneix-te a la lluita... Llegir més

Signa per una regulació efectiva dels minerals de conflicte

Les arrels del conflicte a la R.D. del Congo són complexes i profundes, però s’han vist agreujades per les disputes per... Llegir més
ONG contra la pobresa al món