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Ujjain, Madhya Pradesh, India
Los niños de la India infectados de SIDA merecen nuestro apoyo. ¿Estás dispuesto a ayudarnos?
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Perú
Perú: Agricultura sostenible y seguridad alimentaria en comunidades rurales
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Tatumbla, Francisco Morazan, Honduras
Honduras: Promoción de la soberanía alimentaria en zonas rurales
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Bhilwara, Rajasthan, India
India: Sistema de abastecimiento de agua gestionado por mujeres
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Rumbek, Sudan
Sudán del Sur: Soporte a radio comunitaria. Formación de Técnicos y Producción de 52 programas semanales
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Andhra Pradesh, India
India: Programas Comunitarios para el Desarrollo Integral de mujeres y niños
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Batlagundu, Tamil Nadu, India
Ampliemos una escuela secundaria para niñas en Batlagundu, India
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Sirwar, Karnataka, India
Construyamos una nueva escuela en Sirwar, Karnataka, India
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bo, sierra leone
Sierra Leona: Construcción de una escuela secundaria
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Raisen, Madhya Pradesh, India
India: Desarrollo Comunitario en 20 poblados rurales
Proyectos
Construcción de biblioteca y sala de informática
El área de Ramsana en el distrito de Kunkuri es un área boscosa y montañosa cruzada por varios ríos. Se encuentra en el Estado de Chhattisgarh en la zona centro de la India. Especialmente en la época de lluvias las comunicaciones se vuelven muy difíciles, las carreteras se llenan de barro. El 90% de la población lo integran los colectivos tribales que dependen completamente de la agricultura y la recolección de productos del bosque.
No tienen facilidades de regadío, si las cosechas no son buenas no les queda otra opción que emigrar a las ciudades para ganarse la vida. Según su población va aumentando, la propiedad del terreno se va fragmentando. Los tribales que reciben educación emigran a las ciudades pero allí también son víctimas de la opresión por parte de los miembros del Gobierno y los empleadores. La educación y servicios sanitarios no son aceptables debido a la corrupción y explotación imperantes en el área. Las comunidades rurales viven en grupos lo que reporta cierta seguridad y la oportunidad de compartir sus tradiciones; beben, comen y celebran sus festivales en comunidad.
Actualmente se ven afectados por las fuerzas externas que les ha traído desunión, desinterés por sus tradiciones, luchas entre familias y grupos, innecesarias batallas legales y pérdida de valores. Por todo ello se puede afirmar que la comunidad tribal se enfrenta a una crisis de identidad. La Escuela Media y Superior Ramsana se creó 1982 con carácter público, posteriormente en 1988 la Diócesis se hizo cargo de ella. Desde entonces está trabajando para la mejora de la educación de los grupos tribales de esta región. En la actualidad cuentan con un total de 837 niños y niñas que estudian los 12 grados en lengua vernácula. Al ser una zona muy pobre, la Diócesis se hace cargo de la mayoría de los gastos recurrentes. Ha sido la asociación de padres junto con el comité del colegio los que han planteado la necesidad de crear este centro que mejore la calidad de la enseñanza que reciben sus hijos.
Ellos han elaborado el proyecto y nos lo han presentado a través de su director. Se trata de crear un aula de informática y dotarla de 10 ordenadores y una biblioteca. El aula estará dirigida principalmente para los chicos que estudian ' a partir del sexto grado. Para su manutención solicitarán a los alumnos que colaboren con 10 rupias (0,15 Euros), el resto será financiado por la Diócesis. Manos Unidas financiará el 82% del proyecto, el resto será contribución local monetaria. De esta manera los niños de los grupos tribales tendrán la oportunidad de aspirar a competir en igualdad de condiciones con el resto de la comunidad.
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