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Muvugha (República democrática del Congo)Los niños de Muvugha no tienen escuela.
¿Construimos una para 500 niños de la calle? -
San Gil (Colombia)Los campos de San Gil no alimentan a las familias que los trabajan. ¡Ayudémosles a mejorar la producción y rentabilidad de sus cultivos!
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Ixobel (Guatemala)Los habitantes de Ixobel no tienen ninguna seguridad alimentaria. ¿Les ayudamos a conseguirla?
Proyectos
Mejora de las capacidades pedagógicas del profesorado de la región de Brong-Ahafo
El proyecto se sitúa en la localidad de dormas Akwamu en la Región de Brong-Ahafo, al Oeste del país, una de las zonas más pobres de Ghana. Se trata de una zona rural con más de veinte y ocho mil habitantes que se dedican en su mayoría a la agricultura de subsistencia.Entre los numerosos problemas a los que se enfrenta la región, nos encontramos el deterioro de los centros educativos y la falta de un profesorado de calidad que eleve elnivell educativo de la zona y posibilite el acceso de la población joven a puestos de trabajo. Todo ello se traduce en absentismo y fracaso escolar, así como en conductas poco adecuadas entre los jóvenes debido a la desmotivación y la falta de oportunidades.
En el área en la que opera la diócesis de Sunyani se considera que falta profesorado de calidad para 715 centros comunitarios. En definitiva, se requieren 3.889 profesores cualificados principalmente en las zonas más pobres y remotas. Por ello, el socio local, que lleva años trabajando en la región en el desarrollo del ámbito educativo ha identificado la necesidad de crear un centro de formación para profesores que permita no sólo elevar el nivel educativo de la zona, sino también el nivel económico de la población joven en prepararlos para ocupar puestos de trabajo cualificados.
La duración del programa educativo del Centro será de tres años y los estudiantes se alojarán en el centro mientras cursen sus estudios. Se espera que a partir de finalizar el primer programa completo (3 años) salgan 100 estudiantes por año como profesores titulados, lo que se traducirá en un beneficio indirecto para 5.000 niños que, anualmente, puedan acceder a un profesorado de calidad .
En esta primera fase se apoya la construcción y adecuación de las infraestructuras necesarias para que el centro pueda empezar a funcionar con normalidad en el curso escolar 2009-2010: dos edificios de tres aulas cada uno, un edificio para la administración, una vivienda para el director, dos viviendas para el personal del centro, un edificio para la cocina y comedor y un edificio para el alojamiento de 100 estudiantes. El centro se emplaza en la localidad de dormas Akwaku, que se sitúa muy cerca de otras poblaciones rurales posibilitando las prácticas en formación de los alumnos que se requieren durante el curso.
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