Les desigualtats de gènere a l'Índia són molt evidents, la taxa d'alfabetització entre les dones tribals en Jharkand és del 9%. Segons dades del Banc Mundial, el 37% dels 1.191 milions de persones que viuen a l'Índia subsisteix amb menys d'0,90 euros a l'dia. Les desigualtats de gènere a l'Índia són molt evidents, la taxa d'alfabetització entre les dones tribals en Jharkand és del 9%. Segons dades del Banc Mundial, el 37% dels 1.191 milions de persones que viuen a l'Índia subsisteix amb menys d'0,90 euros al dia.
En aquest context l'accés a l'educació continua sent més limitat per a les dones que per als homes ja que segons dades del FPNU (Fons de Població de les Nacions Unides) la taxa d'alfabetització és d'un 77% en homes i un 55% en dones.
Al contrari del que passa a Espanya, la gran majoria de matrimonis a l'Índia són concertats i en les zones rurals és molt comú que les noies es casin als 15-16 anys o fins i tot abans. A més, els pares volen casar a les seves filles abans que amb el matrimoni la dona deixa de ser una càrrega per a la família materna. La situació del matrimoni a l'Índia és desigual ja que la família de la dona ha de pagar un dot ii no es valora prou que estudiïn.
Això desencadena una vulneració dels drets de la dona, propiciant un context de desigualtat que marcarà la resta de la vida de la persona, on mai tindrà les mateixes oportunitats socials que els homes, i on en nombroses ocasions la seva persona serà un "objecte" intercanviable per béns materials.
Projecte: Construcció d'un internat per a nenes tribals: Nombroses famílies de l'estat indi de Jharkand opten perquè les seves filles no vagin a l'escola i es quedin a casa per ajudar els seus pares i cuidar els seus germans i del bestiar. El internado de St .. Mary, de les Germanes de "Little Flower of Bethany" a la ciutat de Dumka, construït amb la col·laboració de Mans Unides, garanteix l'escolarització de nenes tribals i el desenvolupament futur de les seves comunitats.
Testimoni:
Priyanka HEMBROM, estudiant del col·legi St .. Mary:
"He d'agrair al meu pare que comprengués que jo també tinc dret a estudiar i que escrivís una carta a les germanes demanant la construcció d'un internat. Ara ja no importa que el meu poble estigui lluny del col·legi ..."
